参与式教学是国际上普遍推崇的一种教学方法,强调学习者已有的经验,与同伴合作、交流,一起寻找、分析、解决问题的途径,以提高师生的批判意识和自主发展能力。该方法力图使教学活动中的每一个人都投入到学习活动中,都有表达和交流的机会,在平等对话中产生新的思想和认识,丰富个人体验和经历,并产生新的结果和智慧,进而提高自己改变现状的自信心和自主能力。它从被我国学者提出之日起就引起了广大教育工作者的关注和重视,并在理论探讨、理念阐释中产生了众多的研究成果。本研究以陕西省省会西安市为样本,采用问卷调查、访谈、现场观察等研究方法,对该市四所普通高等学校实施参与式教学的情况进行了调查,并对调查结果进行分析,最终得出以下结论:1、普通高校参与式教学的实施存在一定的必要性;2、普通高校参与式教学的实施具备一定的可行性;3、普通高校还存在着实施参与式教学的障碍;4、普通高校参与式教学的实施尚处于尝试阶段,且在实施过程中遇到了一些困难;5、普通高校参与式教学的实施效果良好,且前景乐观。本文最后在调查研究的基础上,探究了参与式教学在普通高校尚未得到广泛推广的原因,并有针对性地提出推进其实施的建议。衷心希望通过此次调查研究,为参与式教学的理论和实践提供参考借鉴。