语文课程应该致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,而小学低年级阶段是识字教学的重要阶段。小学识字教学应该从汉字最基本的字理结构入手,培养学生学习汉字的兴趣,让汉字在学生的眼中,不是一个抽象的符号而是蕴含历史文化的美的事物。汉字是表意文字,是形、音、义的结合体,以字理为基础的小学语文识字教学,能够将汉字形音义有效的联系在一起,建构汉字的构形体系,符合汉字本身的特点,符合小学生认识事物的自然规律,有助于建构学生的语文核心素养。本文在分析小学识字教学现状的基础上,提出以字理为基础的识字教学的方法,主要包括:第一,依据汉字造字方法分类教学。针对不同形体的汉字采用相应的识字教学方法,把汉字的字音和字义通过字形建立有效的联系认识汉字。第二,以部首字为基础进行归类识字教学。学生对同类字集中学习,发现规律,举一反三,有效提升识字总量。第三,把握汉字本义的基础上的引申识字教学。以汉字的本义为根,创造适宜生存发展的环境,促使字义在正确的方向上发展。第四,以字理为基础的多种识字教学方法综合运用。把握汉字特点的基础上,让识字教学方法多元化。在此基础上,阐述了以字理为基础的识字教学中应注意的问题,以字理为基础科学讲解汉字;适度讲解,避免冗杂;依据教材内容分段灵活讲解,依据字形结构选择教学方法;通过内容不断渗透,潜移默化的传达一种教学方法,润物于无声。希望以字理为基础的识字教学真正为识字教学实践提供指导。