自互联网络技术出现以来,在短短几十年内,网络的触角已经延伸至社会的方方面面。互联网正在以一种前所未有的速度和方式深深地影响和改变着人们的生活。然而网络的发展犹如一把双刃剑,为人们带来便利的同时,也带来了一股浊流。同现实社会一样,网络社会中令人担忧的网络生态危机也日渐显现,网络安全危机、网络信息污染、网络文化帝国主义、人际关系疏离、网络信息垄断与数字鸿沟等问题严重影响着我们的生活。网络生态文明与现实社会生态文明不同,具有虚拟性、信息性、精神自由性以及和谐共享性的特征。网络生态危机产生的根源是网络主体道德的缺失,因此凸显了网络生态文明教育的重要性。大学生是社会思想最活跃、爱好最广泛、精力最旺盛的群体,是社会生活的重要参与者,也是中国网民的主力军,大学生的网络行为对网络生态起着举足轻重的作用。因此,帮助网民特别是大学生树立正确的网络生态观,进行网络生态文明教育刻不容缓。大学生网络生态文明教育的目标是促进大学生树立正确的网络生态文明观,具备一定的网络法律知识,养成良好的网络道德素养,规范自己的网络活动行为。大学生网络生态文明教育要坚持主体性原则、层次性原则、渗透性原则以及示范性原则。大学生网络生态文明教育的内容主要包括网络生态意识教育、网络生态文明观教育、网络生态道德教育、网络法制教育。大学生网络生态文明教育的措施有以下几方面:首先,要强化大学生的自我教育。其次,提高学校网络生态文明教育的实效性。再次,重视家庭网络生态文明教育。最后,优化社会网络生态文明教育环境。