已有的研究表明,虽然自改革开放以来,大陆地区的教育事业在30年间取得了较快的发展,但是在总体上来看,近些年来,大陆地区教育事业对於经济增长的效应遗明显偏低。这说明大陆地区教育事业在发展中还存在着一定的问题。然而,由於已有的研究多数从大陆地区自身发展的角度来对其展开分析和评价因此导致了所提出的关於大陆地区教育事业在发展之中存在的问题、原因,以及解决对策,可谓见仁见智。而且,基於这种单方面的研究,来对大陆地区教育事业做出评判和定论,也欠失公允。同时,由於在对大陆地区教育事业与经济增长之间关系进行探索和研究时很多学者都将当前的教育体制和教育模式作为外生变数,因此在分析问题时,很鸡发现大陆地区在教育体制和教育模式等方面所存在的问题.基於此,本研究选择摆脱体制与模式约束的对比性的分析方法,进而将研究的立足点落在两岸地区教育事业,对於经济增长效应的比较之上,并试图透过以这种比较为基础,对大陆地区的教育事业做出评判,并对大陆地区教育事业对於经济增长效应的高低做出评价。　　教育事业之所以能够对经济增长产生作用,发挥效应,主要因素就在於其能够培养和提高人力资本。因此,关於两岸地区教育对於经济增长的效应,本研究又将切入点放在了人力资本上。进一步来看,由於不同的教育发展水准、不同的教育发展结构,都会使得教育事业在经济增长中所发挥的效应不同。因此,在展开具体的对比性的实证分析时,本研究又将具体的角度放在了人力资本平均水准、人力资本结构与经济增长之间关系的探讨上。然而,能够对两地区人力资本与经济增长之间的关系进行比较并以此来作为对两地教育事业进行评判的标准,应该以两地之间在产业结构和就业结构上都十分接近为前提,因为不同的产业结构和就业结构,本身就会导致人力资本对於经济增长效应的巨大差异。所以,本研究最终选择了以北京市和台湾地区人力资本对於经济增长的效应人力资本结构与经济增长的关系的比较为例,间接的反应两岸地区教育事业对於经济增长的效应。　　通过实证的分析和比较,本研究发现,与我国台湾地区相比,大陆地区教育事业对於经济增长的效应还明显偏低。从目前来看,整体教育事业的发展相对落後,高级中等教育事业和高等教育事业发展的相对滞後,以及横向教育结构的不合理,是大陆地区教育事业存在的主要问题、与此同时,横向教育结构的不合理,又是大陆地区教育事业对於经济增长效应偏低的最为主要原因。　　最後,基於大陆地区教育事业在当前所存在的问题,本研究提出大陆地区未来教育事业的发展方向。并借鉴台湾地区发展教育事业的经验,提出具体的解决对策,以保证大陆地区未来的教育事业按照所提出的方向来发展。