教师的专业能力和素质直接影响到教育的质量和学生的成长,随着时代进步和经济的飞速发展,职业教育的重要性越来越被社会所认知。教师作为教育的执行者和实践者,教育发展必定对教师发展提出了新要求。目前,中职教师专业发展虽然取得了一定的成就,但实际上仍然困难重重,并不能满足社会发展对职业教育提出的要求。特别是在“订单式”人才培养模式推广后,中职教师的水平高低直接决定最终的人才培养质量,因此显得尤为重要。中职教师的专业能力和素质的提升必须通过有效的政策引导、强大的财政支持和不断健全的法律法规来保障。我国中职教师师资队伍的建设,以及普通教师向“双师型”教师的转变,是目前中职教育面临的重要挑战。笔者通过文献法收集了大量相关文献资料,在此基础上,通过问卷调查法、访谈法等,对包头服务管理职业学校展开调研,该校九个专业中有六个专业开设“订单班”,以“订单式”人才培养模式输送毕业生。基于此背景下,通过调查以点及面,了解中等职业学校教师专业发展的现状,找出存在问题以及引起这些问题的原因,并对这些原因进行解析,以此为依据提出合理的促进策略。本文研究的主要结构如下：绪论部分主要阐述本文的研究背景和选题的理论依据,指明本文研究的重点和方向。本文的主体部分是第二部分至第六部分。其中,第二部分主要是“双师型”师资队伍建设的基本理论,重点梳理“中等职业学校教师”、“双师型”、“订单式人才培养模式,”等与“双师型”师资队伍建设相关的概念；第三部分重点考察中职教师师资队伍建设的发展背景和现状；第四部门分析师资队伍现存问题及引起这些问题的原因；第五部分通过与德国、美国先进的职业教育比较,来总结我国目前师资建设可以向其学习和借鉴的地方；第六部分主要从制度建设、法律法规及财政投入等方面来探析促进“双师型”师资队伍建设发展的策略。结论部分,对本文研究过程及研究结论进行了总结,并指出不足。