语篇理解是语篇研究领域的重要研究方向之一。然而,尽管在语篇研究的其他领域取得了许多重大成绩,国内学者对语篇理解的研究还远远不够。语篇理解本质上是一个主动而复杂的认知过程,记忆在这一过程的各个层面都发挥着不可替代的作用。因此,要深入研究语篇理解,我们必须借用有关记忆的理论。本文运用国外工作记忆的相关理论和记忆研究的相关实验结果,从心理语言学的角度研究语篇理解的过程。文章指出,传统的工作记忆理论是建立在实验室里对受试记忆无意义数字、音节或单词的测试结果之上,并不能真实反映记忆在语篇理解这一复杂认知过程中是如何发挥作用的,因为语篇理解过程所涉及的记忆元素和信息成分远远超出了工作记忆的容量。长时工作记忆理论则为语篇理解过程中记忆的作用提供了一个更为合理的解释。本文分析了长时工作记忆理论,并设计了一个实验来验证这一理论假设。文中的实验主要是检验一定量的干扰是否会影响受试对某一语篇的理解。实验结果表明,语篇理解不会受到一定量干扰的影响,从而证明了长时工作记忆理论的合理性。