计算机多媒体与网络技术的飞速发展为英语听说教学改革提供了前所未有的可能性。英语教学的终极目标是让学生能流利地说英语及能比较容易地领会他人的意思。正式的说法就是没有障碍地用英语交流。在过去的几十年间,多媒体技术辅助英语听说教学已大有发展。毫无疑问,多媒体技术在应用于英语听说教学中有非常多的优势。例如激发学生的学习兴趣,提供更多的信息量,节约课堂时间,为真实情景交流提供帮助。因此目前的问题不是英语听说课堂上应不应该采用多媒体,而是怎样才能让多媒体更好的促进英语听说教学。本篇论文重点讨论如何整合多媒体技术与英语听说的教学。这也是英语教学改革的发展方向。本文报告了一个由上海师范大学的代课英语教师所执行的教学研究。本篇回顾了相关的文献,发现并阐述问题,对数据进行比较和分析,提出几个假设,进行教学干预等过程。通过此任务的执行,作者肯定多媒体技术和一些教学法的结合在激发和保持学生兴趣方面比传统教学确是大有优势。这种结合提供给学生关于现实生活话题的语言点。因此,作者确信在英语听说教学的课堂中恰当地运用多媒体,提供权威的教学材料,非常有利于激励学生的参与而最终提高学生的听说能力。