改革开放三十年来,珠三角地区作为改革的前沿,以其独特的地理优势和政策优势,迅速的发展成为全国重要的制造业基地,积累了雄厚的经济实力和发展经验,成为我国经济社会发展的强大引擎。然而,在快速发展的过程中,珠三角制造业作为劳动密集型产业,一直以低成本、低利润、低技术含量、低附加值、缺乏自主品牌,核心竞争力弱为基本特征。随着国内原材料成本上升、政策环境日趋严厉,制造业的困境日益明显。2008年12月,国家发展与改革委员会审批通过了《珠三角地区改革发展规划纲要(2008-2020年)》,指出把珠江三角洲地区定位于世界先进制造业基地,要求珠江三角洲地区加快发展先进制造业。要达到这一战略目标,离不开高素质、创新性人才作为支撑,广东省高校肩负着为珠三角制造业的发展培养合格人才和提供强有力的人才支撑的重任。珠三角制造业未来的发展需要多少人才的支撑,广东高校如何通过加强学科建设,尤其是工学类学科建设,来为珠三角制造业的发展培养合格人才成为了广东高校急需思考的问题。本研究基于供需理论,首先,通过对珠三角制造业现状和问题分析,文章分析了珠三角制造业未来发展的走向,并从发展的走向来分析了对未来人才在质量上的需求。接下来,文章通过收集相关数据,建立灰色预测模型,预测了2010-2020年珠三角制造业对人才需求的数量。最后,文章指出人才培养是满足未来人才需求的最重要的途径,而学科建设是高校提高人才培养质量的核心。基于这一论断,文章对广东高校学科建设,尤其是工学类学科的现状进行了分析,指出了存在的问题,并对存在的问题提出了如下的对策和建议:在加强工学类重点学科建设方面,笔者认为应从:(1)增强重点学科的科研建设能力;(2)引进优秀人才,优化教师队伍;(3)增加投入经费,增强重点学科的持续发展能力这三个方面加强。在加强地方高校工学类学科建设方面,笔者认为应从:(1)紧扣地方经济,发展特色学科;(2)探索地方高校学科建设新模式;(3)加强校企合作,建设学科平台这三个方面加强。在加强高校工学类非优势学科的建设方面,笔者认为应从:(1)科学定位,在协同和竞争中求发展;(2)重视非优势学科的学科文化建设;(3)建立健全的协同-竞争机制这三方面来改善和加强。