这些年以来，在政府相关政策的指引和高度重视下，我国高职职业教育发展迅速。高职教育的发展是近年我国经济社会发展的客观需求，依据经济的发展和行业企业的需要，培养符合企业需求的高素质人才，校企合作模式已成为高职院校应用型人才培养的重要途径。院校职业技能大赛是学校与企业合作的重要切入点。然而遗憾的是，就目前我国的院校职业技能大赛而言，部分院校职业技能大赛由于对企业要求门槛高以及短期收益低等原因，以政府主导、学校参与的一头热局面是很难实现合作共赢的效果。　　在此背景下，本文在综合运用人力资本理论、建构主义学习理论等相关理论的基础上，采用文献分析、案例分析和比较分析的方法对院校职业技能大赛的校企合作模式研究进行了研究。通过研究可知：新大陆杯院校职业技能大赛作为一个发展相对成熟的校企合作平台，企业实质性参与赛项组织与赛项活动等各个环节，赛项的设计、执行和评判必须符合企业岗位的要求和标准，这为高校的职业教育提供了翔实资料与企业的技能需求方向；同时，依托于新大陆企业自主研发的物联网工程应用实训系统2.0 NLE- JS2000，所设置的移动物联网等应用赛项，能够应对产业急需，并直接将本企业的高新技术引入职业教育。而且，这种模式也为企业带来实质性的回报，一方面，冠名参与大赛的新大陆企业在行业中展示企业实力并提高影响力；另一方面，企业能够通过大赛参与高职院校的相关专业建设与发展，培养大量行业企业急需人才。　　最后，本文指出校企合作模式中存在的一些问题，如部分企业参与程度不够，高校过度追求竞赛结果，以及校企合作缺乏互惠共赢机制和互动交流平台等。并针对存在问题并剖析其原因，提出了院校职业技能大赛校企合作模式下的人才培养构建途径。包括发挥高职院校主导作用、挖掘校企双方的管理资源优势、完善政府在大赛中的各项职能等，使高职院校可以在企业支持下，取得长久发展。