大学公共英语教师是我国高校英语教学和科研工作的主力军,其专业发展状况在高校英语教育中具有举足轻重的作用。为了了解大学公共英语教师专业发展现状与问题,理清影响大学公共英语教师专业发展的因素,并在此基础上提出促进大学公共英语教师发展的对策,本研究抽取兰州市12所高校的256名大学公共英语教师进行了调查。结果发现大学英语师资队伍学历层次偏低、职称结构不合理、青年教师偏多、男女比例失衡；大学公共英语教师面临课时繁重、简单重复,教学方法单一,科研能力薄弱,培训机会较少,职称晋升压力大等发展困境。通过对于影响因素的分析发现：大学公共英语教师专业发展受个人特征、专业性质、科研贡献、教学支持、社会支持、管理规定和职业发展等七个因素的影响。其中个人特征、科研贡献两个因子对于大学公共英语教师专业发展有着一定的正向显著影响；管理规定、职业发展和专业性质对大学公共英语教师专业有着负向的显著影响。在此基础上,提出相应对策：大学公共英语教师应解决自身角色的定位、培养终身学习理念、提升多媒体和网络教学能力来推动自我发展；通过加强培训来推动大学英语师资队伍建设；通过给予教师充分的专业自主权、确立大学公共英语的学科地位、树立责任意识、建立多元学术导向重塑管理机制,从而推动大学公共英语教师专业发展。