【摘 要】
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介词“在”是对外汉语教学中较早出现的一个词。可是从有关方面的调查和教学的实践来看,留学生对介词“在”的使用情况掌握得并不好,“在+处所词语”的偏误状况比较显著。本
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介词“在”是对外汉语教学中较早出现的一个词。可是从有关方面的调查和教学的实践来看,留学生对介词“在”的使用情况掌握得并不好,“在+处所词语”的偏误状况比较显著。本文主要依据”在+处所词语”的本体研究和已有偏误研究的成果,设计出了一套基本合理的测试卷,通过测试和分析揭示初级阶段留学生在”在+处所词语”上的习得特点。同时,详细考察并分析了现行各类对外汉语语法大纲、教材关于”在+处所词语”的解析编排情况以及教师的课堂教学情况,以便查找影响留学生习得的原因。最后根据对大纲、教材和教师教学情况的考察,以及留学生在测试中表现出来的习得特点和存在的问题,构想出具体的教学方案和设计了实际的课堂操作步骤,对大纲和教材进行了补充,对教学提供了参考。
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