英语写作是英语学习的一个重要组成部分。英语写作要求学生针对所给话题或材料,用英语通过书面表达来清楚地呈现自己的观点和想法,目的在于要求学生能用英语来分析问题、解决问题及学会用英语思维来进行表达。可见英语写作是学生在吸收语言知识的基础上来进行创造的过程,是语言综合技能的体现。一篇文字优美、语言流畅、用词准确、结构规范的文章,不仅反映了作者良好的外语水平,又体现了其良好的语言修养。因此千方百计地提高学生的写作能力,是英语教学的重要内容。英语写作在英语学习中起着至关重要的作用,也越来越受到广大教师的重视。而批改学生的作文,又是提高学生写作能力的一个重要环节,然而在实际的教学中,更多的教师只关注写作的训练,而忽视了作文的批改。事实上,有效批改是促进学生乐写和写好作文的外因,对学生写作起着直接的指导作用。因此,如何实施有效的作文批改是一个值得研究的课题。本文旨在探索有效的英语作文批改模式,让教师和学生都意识到作文批改的重要性,教师能有效的选择批改方式和能对作文的内容进行合理的批改,从而最终能促进学生写作水平地提高。本文通过对上海市某中学的初中学生进行问卷调查和访谈,来分析目前初中英语作文批改的现状。该问卷涉及以下三个大的方面：批改所采用的方式、批改的内容及效果。与此同时,通过访谈来对调查的结果进行充实,最后针对实际情况提出建议：(1)多种批改方式相结合的批改模式：同学互评、自我批改、小组批改、教师批改相结合。(2)批改的内容注意全面性。(3)评语要多元化和差异性。