近年来由于我国政府的大力支持,我国高职教育逐渐得到了大众的认可,并且迅速发展起来,但是在发展的过程中也产生了一些问题。高等职业教育的目标是全面地培养技能型人才,特别注重对学生技能的培养。而高职公共英语作为高职院校的一门公共基础课,是高职教育中必不可少的一门课程。高职公共英语教学因受传统观念影响较深,仍然以学科知识为中心,教师普遍注重知识的掌握,而忽视了学生职业能力的培养。高职院校学生普遍缺乏相关的英语职业素养,难以适应工作岗位的需求。本研究选取的调查对象为湖南省长沙市三所普通高职院校。研究主要是调查高职公共英语的教学现状、存在的问题及原因,最终得出以职业能力为导向的高职公共英语教学改革。本文共分为四个章节:第一章阐述研究的背景、研究意义以及国内外相关文献综述。同时还介绍了本研究的研究内容、方法和思路。第二章在三所高职院校随机抽取200名不同专业的在校学生,25名一线教师以及用人单位进行问卷调查及访谈。问卷调查主要从学生的学和教师的教两个方面入手。访谈的主要内容是用人单位对于学生英语职业能力的要求。最后根据以上的调查进行分析。第三章通过调查分析指出高职英语公共教学在教学目标存在教学目标职业针对性不强、教学理念淡化职业能力、教学内容缺乏行业独特性、教学方法单一、评价机制无法体现学生职业能力等方面存在问题分析其原因主要是:传统的教学观念影响、教学环境限制、教师知识结构不合理。第四章以某校的水文订单班为例,提出一系列以职业能力为导向的高职公共英语教学改革,主要是确立以职业能力为导向的教学目标;架构以职业能力的培养为核心的教学内容体系;选取以培养学生职业能力为中心的教学模式;采用“以学生为中心”的教学方法;建立科学合理的能体现职业能力的评价体系。