网络新媒体在互联网信息时代不断出现,微博就是近年来最显著的代表之一,青少年是社会关注的重要群体,本论题研究的青少年指的是13周岁—18周岁的青少年,这部分青少年正处在人生观、价值观、世界观成长的关键时期,而对于网络新媒体的应用也在这部分群体中表现活跃,其在教育、生活等方面的深层影响也随着互联网信息技术的普及逐年在加深。本论题从青少年教育的视角出发,通过认识微博,了解微博的特性和功能应用。结合问卷调查、前人文献综述、报刊新闻视角等,阐述了青少年使用微博的基本情况,以及对青少年使用微博所产生的正面及负面作用等,有针对性地提出如引导微博由娱乐化工具转变为学习型工具、利用微博平台拓展教育模式(开放式教育、自觉式教育)、加强微博对在校中学生的针对性教育、深入挖掘微博的内在价值等策略建议,使青少年能够正确看待微博,合理地使用微博,使微博对学习生活的负面影响能够得到遏制,并可从微博上结合素质教育、自觉式教育等展开积极的引导。本论文的创新之处主要在于对教育型微博及前景的探讨。教育型微博目前尚处于雏形,但网络新媒体强大的信息传播、分享等功能应用则可以成为开展素质教育模式的有力工具和渠道。