【摘 要】
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信息社会背景下的数字技术,不仅更改了时下的生产方式,颠覆了人们的思维模式,重塑了时代精神,也在潜移默化中冲击着传统的教学模式。设计引导更美好的生活方式,那么设计教育
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信息社会背景下的数字技术,不仅更改了时下的生产方式,颠覆了人们的思维模式,重塑了时代精神,也在潜移默化中冲击着传统的教学模式。设计引导更美好的生活方式,那么设计教育更应该在教学中传达这种未来性。时下的未来性是网络资源与数字软体对设计思维的深刻影响。今天,我们已经不能简单的把数字软体理解为设计表现手段了,数字设计本应该作为一种设计方式和创作方法存在。以《数字·空间设计》的课程为实验,探讨了设计教育在信息化时代的教育自立性与持续性。课程将互联网与课堂结合,将设计理念与数字表现技法结合。旨在培养一个能够运用数字技术独立表达且有艺术辨别力的设计师。在数字化的时代,这是一个有效利用科技资讯,进行可持续学习的模式。
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