任何关于教师的人事制度改革,其目的都是为了励先进群体、鞭策后进个体,充分调动教师的工作积极性;整合优化教师资源管理与规划,打造一支在教学能力上让人民群众放心,教师素质令人民群众满意的教师队伍。深圳市的中小学校教师经过多次事业单位人事制度改革,在经历过年度考核、绩效工资和教师职称评定制度等系列关于教师切身利益的改革举措之后,该市中小学校教师整体的教育教学能力有了较大的提高。当前深圳市的第七轮中小学校教师人事制度改革,是为了突破现有的人员管理模式,健全规范用人机制,为在广大中小学推行素质教育提供制度保障及人才支撑,全方位调动教师的工作热情。本文以深圳某中学为例,对其在职在编的教师群体进行问卷调查,部分更辅以座谈的方式了解并获得相关数据。本文通过所得的调查数据,充实关于经济较发达地区的城市中小学校教师的师资管理问题的实证研究,以便更好的了解较发达地区教师日常教学工作的基本情况、仍然存的问题及未来改革发展的趋势。经过问卷调查及座谈所得数据发现,绝大多数教师在自己的本职教育教学工作中能胜任有余。教师工作态度认真,教师的心理基本健康,但多数教师认为超负荷的工作所带来的压力没有得到有效地疏解。接受访问调查的教师的本科率达到了100%,从教师的学历水平来说,也有了较大幅度的提高。与其他许多职业比较,就该市而言,其中小学校教师对自己的工作、收入情况和工作环境还是比较满意的。但从调查的数据来看,笔者依然发现深圳中小学校教师队伍中存在年龄与性别的在结构、工作和生活压力、职业认同感以及专业发展等方面所存在的问题与不足,从而对目前深圳中小学校人力资源管理的现状进行分析与探讨,分析制约深圳市中小学校师资队伍建设、管理及发展的相关因素;探讨形成这些不利因素的根源,提出相应的人才管理对策,为有关教育行政主管部门提供一些有价值的参考建议。