2001年华南师范大学李克东教授首次提出“专题探索——网站开发”的学习模式，这是专题学习网站应用与研究的开端。随后在信息与网络技术飞速发展的带动下，越来越多的专家学者开始了对专题学习网站的相关研究。通过前期的资料分析，笔者发现这些专题学习网站涉及学科类别过于集中，缺少研究新领域，以语文、物理、数学、地理、美术等学科内容为主题的较多，针对初中历史与社会学科领域的专题学习网站暂未发现。目前《历史与社会》课程仍然采用传统的以教师为中心的教学模式。作为一门综合课程，力求突破原有的学科界限，理论联系实际，顺应当代社会的发展。而传统的课堂讲授型教学模式显然无法很好地实现对历史、人文地理等内容的教学整合，故而探索新型教学模式显得尤为重要。本研究中，笔者在相关理论指导下，通过对《历史与社会》学科中与“过年传统习俗”相关的内容进行整合，设计开发了“过年：感悟我们身边的传统”专题学习网站。网站包括“教材分析”、“专题知识”、“精品欣赏”、“学生作品”、“资源共享”、“互动交流”和“使用说明”七大板块，并在任课教师的协助下，选择八年级（1）班全体学生作为被试对象进行教学实验，通过实验研究验证网站教学的有效性，探讨学科教学新模式，为以后的相关研究提供例证和价值参考。