【摘 要】
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本文讨论了三类高中学习困难学生化学学习兴趣的激发问题。全文共分五部分。首先,阐述了问题提出的出发点。其次,问题提出的理念依据;概述了学习困难学生的涵义并对本文中学
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本文讨论了三类高中学习困难学生化学学习兴趣的激发问题。全文共分五部分。首先,阐述了问题提出的出发点。其次,问题提出的理念依据;概述了学习困难学生的涵义并对本文中学习困难学生作了界定;学习兴趣的相关研究及学习兴趣作为一种非智力因素在化学学习中的作用。第三,就三类高中学习困难学生化学学习兴趣的现状通过问卷调查、访谈、观察等方法进行研究,并在调查分析的基础上,对三类高中学习困难学生化学学习兴趣缺乏的原因进行了分析和讨论。第四,通过教学中的故事,展现教学案例,从中对学习困难学生化学学习兴趣的激发作了一些思考,提出了若干对策。最后,就全面提高三类高中化学教学质量这一问题进行了教学尝试。
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