【摘 要】
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本文主要探讨江西省南昌市2018—2020年初中升学体育中考分值提升对体育教与学的影响,包括对学校体育管理、教师的教学以及初中阶段学生的学习影响。归纳体育中考分值提高对体育教学产生的积极作用和经验,发现其中存在的不足和问题,提出相应的对策和建议,为国家和政府制定相关体育政策和措施,改善和提高学生体质提供参考。本文主要采用问卷调查法和访谈法。调查结果发现,提高学生体育中考分值后,体育教师认为:学校领
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本文主要探讨江西省南昌市2018—2020年初中升学体育中考分值提升对体育教与学的影响,包括对学校体育管理、教师的教学以及初中阶段学生的学习影响。归纳体育中考分值提高对体育教学产生的积极作用和经验,发现其中存在的不足和问题,提出相应的对策和建议,为国家和政府制定相关体育政策和措施,改善和提高学生体质提供参考。本文主要采用问卷调查法和访谈法。调查结果发现,提高学生体育中考分值后,体育教师认为:学校领导更重视体育教学（占72.2%）;完全确保了体育课时量（占75.0%）和基本确保了体育课时量（占22.2%）;完全保证场地器材的建设及体育教学经费（占69.4%）和基本能保证场地器材的建设及体育教学经费（占27.8%）;提高了体育教师地位（占58.3%）;学校要求体育教师担任班主任,这也是对体育教师的尊重;当然也给教师带来了压力（占55.6%）。从学生调查结果发现,学生会利用大课间或者最后一节课进行体育考试内容的学习,在中考初三阶段,14.7%的学生每天会增加0-10分钟的体育锻炼时间,27.1%的学生每天会增加10-20分钟的练习时间,32%的学生会每天会增加20-40分钟的练习时间,18.7%的学生每天会增加40分钟以上的练习时间。学生的体育中考分值及单项成绩均有较大的提高,这说明学生的体育素质有较大的改善。由此得出结论如下:（1）南昌市中考体育分值提升,增加了各校领导对体育学科教学的重视,逐步增加了用于体育学科教学的经费支出,体育场馆和相应的运动器材也得到了良好保障。（2）南昌市中考体育分值提升,体育教师在学校教学地位提高,体育教师的课时量大幅增多,责任和职责增加;体育教师做班主任的呼声增大。（3）南昌市中考体育分值提升,极大提高了学生进行体育训练的积极性;增加了学生进行体育运动时间;提高了体育项目成绩;改善了学生体质健康状况。（4）南昌市中考体育分值提升,教学上成绩导向较重,教师在教学课程内容选择上倾向中考体育专项训练内容,需要适当的加以引导。
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