贫困作为一种全球共同面对的的社会经济问题,不仅会影响个体的身心健康和发展,而且会导致个体经济行为上更多的冒险性决策和短视,从而形成贫困代际传递的恶性循环。更重要的是贫困会对个体的认知产生消极影响。与相对富裕个体相比,相对贫困个体需要时刻关注紧迫的财务问题,这会增加个体的认知负荷,导致个体难以将注意集中在目标任务上,从而会同时加工与目标任务相关和无关的信息。相对贫困个体无法抑制与任务无关的分心信息的干扰,因此在流体智力、工作记忆和选择性注意等认知测试中的表现更差。以往研究都聚焦于相对贫困个体的分心对目标任务的消极影响。研究表明,个体对分心信息的关注会影响后续任务的表现。那么,相对贫困个体是否可以利用先前任务中的分心信息提高后续相关任务的表现?实验1中,首先要求被试完成Stroop任务,告诉被试只判断所呈现的词汇颜色而忽略词汇的含义。然后要求被试完成类别生成任务,为给定的事物类别写出具体的样例,其中一半的样例答案在Stroop任务中出现过。实验结果发现,与相对富裕个体相比,相对贫困个体会更多的使用Stroop词汇作为样例生成答案。由于实验1中相对贫困组被试完成Stroop任务的正确率接近上限,实验1的结果可能是相对贫困组被试在完成目标任务的同时,还有足够的注意资源同时加工分心信息导致的。因此实验2我们采用难度更大的图片1-back任务作为目标任务。要求被试判断连续两张图片内容是否相同,而忽略所叠加的分心词汇。接着回答一些常识问题,其中一半的常识答案在图片1-back任务中作为分心词汇出现过。实验结果发现,相对贫困个体会更多的使用图片1-back任务中的分心词汇作为常识答案。本研究结果表明,相对贫困个体可以利用先前任务中的分心信息提高后续相关任务的表现。