伴随着我国改革开放的继续推进和市场经济的进一步发展，在信息技术飞速发展的大背景下，各种思潮相互交织，价值多元化加大了大学生思想道德教育工作的复杂性，高校德育受到前所未有的挑战。传统的“两课”教育作用有限，灌输式德育方法效果减弱。我国历来重视对大学生的思想道德教育，高校教育工作者为探索大学生思想道德教育工作的新途径、新方法做出了不懈的努力，也取得了很多新的成果，但思想道德教育途径与方法还需进一步探索。高校德育方法只有不断创新，开辟多种途径与渠道，才能培养出符合时代发展要求的、具备广博专业知识和良好道德品质的合格人才。大学教师肩负着既教书又育人的责任，将思想道德教育渗透在课程教学中，学生会在潜移默化中获得优秀道德思想的熏陶。英语课是公共必修课，在大学期间开设时间长、覆盖学生人数多，因此，在英语教学中渗透儒家优秀道德思想内容，具有积极的意义和重要的作用。儒家优秀传统道德思想教育是大学生思想道德教育的重要组成部分，在英语课教学中对其进行渗透，是对思想道德教育途径和方法的创新。将儒家优秀传统道德思想教育内容通过课堂翻译训练和中英文对照引入大学英语教学中，既可以提高学生应用英语语言的能力和跨文化交际的能力，又可以提升学生的思想道德水平，也为继承与弘扬传统文化、民族精神提供了有效途径。本研究立足既授业又传道、既教书又育人这一根本出发点，利用文献研究方法，分析大学英语教学中传统道德教育存在的问题及原因；从儒家经典著作《论语》中选择体现思想道德教育内容的语段，系统整理分类，编入教学方案，对英语教学内容进行优化，并在大学英语课堂教学中采用中英文对照教学的方法进行实践应用。主要运用教学理念提升法、教学模式优化法、教学内容引入法，通过英语这一隐性德育课程将儒家的思想精髓包括：修身观、义利观、孝道观、德治观、教育观传递、渗透给学生，潜移默化地影响和塑造当代青年，并取得了良好的效果。