微创与开放椎弓根螺钉内固定术治疗胸腰椎骨折的对比研究

来源 :湖北中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jma_sd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:通过对微创及开放两种手术方式的比较,探讨微创经皮椎弓根螺钉内固定系统在不合并神经症状胸腰椎骨折上的治疗效果。方法:对我院于2012年09月至2013年09月间收治的40例符合纳入标准的不合并神经损伤症状的胸腰椎骨折患者的数据进行回顾性分析,分别选用MANTIS(史赛克(Stryker)公司,美国)内固定系统行微创经皮椎弓根螺钉内固定术(微创组,20例)与开放椎弓根螺钉内固定术(开放组,20例)跨伤椎固定。两组患者术前、术后均行正侧位X线片、CT+三维重建及MRI等相关检查,两组术前相关资料比较无显著差异(P>0.05),具有可比性,所有患者术前均采用TLICS评分及AO Margerl分型。分别记录两组患者的围手术期指标数据,包括手术用时(min)、术中透视次数(次)、术中出血量(ml)、术后引流量(ml)、术后下床时间(d)、住院天数(d)等;采用VAS视觉模拟评分法评价术前、术后1周及术后半年时的疼痛缓解情况,使用Oswestry功能障碍指数评估术后1月、术后半年患者神经功能情况;观察患者在术前、术后、术后半年时的伤椎Cobb角、伤椎Worter指数及伤椎椎体前缘高度比值等的矫正情况以及相关并发症等。结果:两组患者术后通过电话、邮件及门诊结合的方式进行术后随访,平均随访8.4个月(6~15个月)。微创经皮组术中出血量(ml)、术后引流量(ml)、术后下地天数(d)、术后住院天数(d)明显少于开放组,而术中的透视次数多于开放组,差异均存在统计学意义(P>0.05);手术时间较开放组略长,并无统计学差异(P>0.05)。微创组与开放组分别有3例与2例出现椎弓根螺钉穿破椎弓根外缘壁,两组均无椎弓根螺钉穿破内侧壁、上下终板及置入椎间孔等,均未发现因椎弓根螺钉位置欠佳引起的神经症状,亦没有出现螺钉断裂或退钉等现象;术后随访中远期仍有腰痛的患者开放组(6例)远高于微创组(2例)。两组患者在术后及术后半年复查时再次使用VAS评分,与术前的数值比较均有显著的改善;其中微创组在术后的VAS评分、Oswestry评分均明显优于开放组,差异存在统计意义;而术后半年时则稍优于开放组,统计无明显差异。微创组术后的伤椎Cobb角、伤椎Worter指数、伤椎椎体前缘高度比值等影像学参数较术前明显矫正,均有统计学差异;微创组与开放组相比较,微创组术后及术后半年中的各影像学数据稍差于开放组,但均无统计学差异;结论:相比于开放手术,微创手术因其更小的切口、便捷的配套器械,避免了对局部肌肉的大幅破坏,减少了软组织损伤,同时拥有术中出血少、入院天数短、术后功能恢复快、相关并发症少等优点,且对伤椎Cobb角、伤椎椎体前缘高度比值、伤椎Worter指数等影像学参数的恢复与开放手术并无显著差异,为治疗不合并神经损伤症状的胸腰椎骨折提供了一种安全可靠的方法;但其同样存在手术操作复杂、学习曲线陡峭、透视次数较多等问题,需要引起注意。
其他文献
本文简述了PISA科学素养测评的内容,并举例分析了物理部分的试题,希望引起教师们对高中物理教学的思考,并着重论述了其对高中物理教学的几点启示。
介绍了适应于不同电压等级的“电网线损理论计算与分析系统”的总体设计思想、计算方法及使用环境,该系统集输入、计算、输出与降损分析于一体,不仅充分计及了各种影响线损的因
通过建立汽车主动回收体系模型,对面向主动回收的汽车产品模块化设计进行研究,提出实施模块化设计是提高主动回收的有效途径,并探讨了面向主动回收的模块化设计的准则和体系
<正>企业党组织要发挥作用应进入管理,服务大局,紧紧围绕企业的中心工作,齐心协力,超前谋划。贵州电网遵义县供电局党总支通过强化党组织责任、增强活力、提升创新力、丰富工
<正>即将过去的2011年对中国分布式能源是一个重要的历史转折点。分布式能源技术在中国所遭遇的艰难进程,超越了世界上任何一个国家,但它一直仍在艰难前行。天然气分布式能源
“场域”属社会学范畴,它能影响人的口音特点、表达方式,从而提升人们的口语交际水平。在社会大融合的今天,“场域”对人的口语交际能力的影响愈显突出。本文尝试将“场域”理论
本文主要研究太湖不同深度和不同粒径的沉积物中DOM的分子量分布特征,并运用三维荧光光谱和紫外-可见光谱等光谱学手段对其DOM进行分析研究,同时结合太湖周边不同入湖水源(河水
玄應撰寫的《眾经音義》又稱《一切经音義》,简稱《玄應音義》,是最早的一部佛经音羲,问世以来版本较多。關於《玄應音義》的研究,首先必须確立一個好的版本,才能開展《玄應
提高数学教学质量的前提和中心是学生的有效地学习。对初中学生而言,数学学习的过程不仅仅是课堂上的学习,对知识的消化和吸收更多是靠课后的作业和复习。初中学生课后的学习状
供应链是由供应商、生产商、分销商、零售商及第三方物流企业等多个节点组成的复杂网络系统。节点企业之间具有密切的相关性,任何一个企业受到突发事件影响,不仅其上下游企业