近年来，我国学前教育事业取得明显成绩，无论是资源配置、普及水平方面，还是管理制度方面都得到了显著提高与完善。然而，由于学前教育仍面临诸多挑战，学前教育资源不均衡不充分问题仍较为突出，其中“入园难”、“入园贵”就是学前教育供给与需求矛盾的体现。本文重点关注适龄儿童的入园机会。由于目前学前教育暂未列入义务教育行列，由家庭承担相应教育成本成为了阻碍弱势群体中的适龄儿童获得平等入园机会的影响因素。本文从家庭经济资本、文化资本、社会资本和政治资本的角度探讨学前教育机会获得，一方面可以从家庭资源的角度，力争保障适龄儿童的学前教育机会;另一方面是在某些家庭资源（如家庭政治资本、家庭经济资本等）无法短时间内明显扩充的背景下，探索如何有效利用其他家庭资源、社区资源提高儿童入园机会。
　　本文的边际贡献在于:一方面使用更为多元Logit模型对家庭资本与学前教育机会的关系进行分析与论述;另一方面本文使用更有代表性的全国家庭追踪数据库对该问题进行更为全面的概述。主要研究问题包括:第一，家庭资本是否会影响适龄儿童的入园机会？第二，不同类型家庭资本对学前教育机会影响效应是否存在作用差异？第三，学前教育机会在城乡和性别方面是否存在异质性？
　　本文使用中国家庭追踪调查(CFPS)的微观数据，运用多元logit模型对以上所关注的研究问题进行分析。主要发现如下:
　　第一，家庭经济资本并非是决定儿童是否入园的关键因素。本文使用家庭人均收入和家庭人均净资产作为家庭经济资本的代理指标，结果发现，家庭人均净资产相对家庭人均收入对儿童入园的机会影响更为显著。
　　第二，家庭文化资本是影响儿童入园的主要因素。本文的研究结果显示，家庭文化资本是影响儿童入园机会的关键因素，且文化资本对儿童入园机会的边际影响大约为0.124，即家庭文化资本每提高100％，儿童入园机会将显著提高12％。相对其他资本的边际影响而言，家庭文化资本的边际影响更强。
　　同时，通过分样本回归分析发现，家庭文化资本对农村儿童入园机会的影响要显著强于城市儿童。相对于男童而言，女童的入园机会更容易受到家庭文化资本的影响。
　　第三，家庭社会资本也是影响儿童入园的重要因素。本文的数据分析结果发现，家庭的社会资本对儿童入园机会的影响显著为正，且社会资本对儿童入园的边际影响大约为2％,即家庭社会资本每提高100％，儿童的入园机会将显著提升2％。通过分样本回归分析发现，相对城市儿童，家庭社会资本对农村儿童的影响更小;从性别方面来看，社会资本对男童入园机会的影响要显著低于女童。
　　第四，家庭政治资本对儿童入园机会无显著影响。本文分析结果发现，无论是总样本还是分样本回归，家庭政治资本对儿童入园机会的影响都未表现出统计显著性。