近些年来,为了加快推进教育信息化的建设,我国始终将电子书包项目列为国家的重点教改项目,全国各地对于电子书包这一种新型教学工具的试点研究也开展得如火如茶。电子书包看似正为我国教育教学的改革带来了转机,但在实际的使用中却发现了诸多问题,阻碍着电子书包的全面推广与应用,学校师生对电子书包的应用仍停留在表面,没有利用好电子书包对传统的教与学的方式进行改良与革新,电子书包的优势也没能得到充分发挥。本文通过对复兴高级中学的电子书包应用现状进行的调查分析,总结出了师生对电子书包的需求反馈。并且,在对该校学生的深入调查研究中,发现我国学生在学习中普遍存在被动低效、自主学习能力差的问题,这不仅造成了学生课业压力繁重,也不利于学生未来的长期发展。基于此,本文试图利用电子书包这一先进技术,探索出能解决学生实际问题的、充分迎合师生需求的、具有很强实践性的高效自主学习形式。真正发挥出电子书包的优势与能效,提高电子书包使用的有效性,为学生的自主学习及教师的有效教学提供有价值的指导作用。在可汗学院的“微课程”及其“颠倒课堂”的教学模式启发下,本文提出短时高效、以学定教的教学思路,主张充分结合电子书包实施“课前-课中-课后”的学习流程,设计出了“微学习-强互动-微练习”新型学习形式,并给予实际的教学应用与案例分析。