作为高等职业技术学院一门重要的公共必修课,高职公共英语对学生综合素质的培养和英语应用能力的提高起着重要作用。然而,由于其本身固有的不足及外在因素的影响,当前的高职公共英语教学不尽如人意。本文通过文献回顾、问卷调查和访谈等方法,从课程设置、学生因素和教师因素三个方面展开调查,根据所得的数据分析了高职公共英语教学的现状和存在的问题。本研究发现目前高职公共英语教学主要存在以下问题：学生英语基础较为薄弱且英语水平参差不齐；不同专业使用同一套教材,出现了教学内容与本专业无关的现象,如《职业综合英语》以商务英语为核心内容,涵盖了同职业涉外工作中所需的英语知识和技能,医护专业的学生将其当作公共英语课的教材显然是不合适；课堂教学中教师把过多的注意力和时间花在英语基础知识的教授上,对于口语练习和应用能力的训练不够,没有学习兴趣；教学评价手段单一,学生以获得英语水平考试合格证为目标等。笔者认为课程设置不能满足学生需求和社会需求是导致高职公共英语教学效果不理想的根本原因。根据教学中存在的问题,本研究提出了基础英语和专门用途英语相结合的高职院校公共英语课程设置模式,即在高职公共英语教学中有计划、有步骤地将专门用途英语渗透到基础英语教学的每堂课中。同时,笔者针对教学大纲编写、教材建设、教学方法应用和师资队伍建设等方面提出了改进建议。