进入21世纪后,第二语言作为交际工具在当代社会和经济发展中发挥了越来越重要的作用。而随着中国在国际舞台上的迅速崛起,“汉语热”持续升温,国内外汉语教学事业都呈现出一派生机勃勃的繁荣景象。众所周知,教材是对外汉语教学中不可缺少的重要组成部分,地位十分重要。因此,如何针对不同语言环境把现实语言资源利用起来成为编写一本好教材的重要因素。然而通过文献索引,笔者发现,目前尚未有探索不同语言环境下初级汉语教材编写中利用现实语言资源途径的研究。本文从不同语言环境下汉语学习特点的研究出发,总结出课堂汉语教学和课外汉语学习中利用现实语言资源的不足。其次,通过查阅文献、个人访谈、课堂观察以及反思,提出汉语教学中利用现实语言资源的途径,并分析其中可以在教材编写中实现的途径。最后,对两套不同语言环境的初级汉语教材的练习部分进行考察比较,探究这两套教材练习编写中利用现实语言资源的情况。通过以上研究,以期为这一课题提出一些有针对性的建议,为初级汉语教材的编写研究尽一点微薄之力。