随着世界多媒体技术的飞速发展和广泛应用,现代生活和科学技术紧密结合,先进的教学工具和教学手段越来越普及,人们对教学形式和教学内容的要求也越来越高,对外汉语视听说教材就在这样的时代环境下应运而生,越来越多的教学者和研究者开始将关注的目光投向这一课题的研究。在开始撰写正文内容之前,本文先完成了《快乐中国——学汉语·四川篇》(以下简称《四川篇》)的文本录入工作,以备后文使用之需。本文以《四川篇》为研究对象,大量采用量化分析得出研究数据。论文第一章首先阐述对外汉语视听说教材的研究现状和编写理论基础,具体包括视听说教材的定义,视听说教材对比研究与个案研究、教材编写原则、选材原则等;第二章接着介绍文本教材的基本信息、内容体例、版面设计和装帧等内容;再通过对平均句长、每百字非常用词数的计算、生词总量的统计、生词再现率的分析得出课文语料难度、给教材使用对象划定了大致范围;然后对注释模式作出说明、分析了两种练习的类型,指出练习题型、题量上存在的缺陷和教材排版时出现的三十七个失误、统计出视频教材节目时长、平均语速;第三章针对《四川篇》中包含的文化元素,分自然山水观、人与自然和谐相处、佛教文化、藏族文化、茶文化、生肖文化六个种类进行了分析;第四章针对研究过程中发现的教材不足之处,提出了相应的建议。