完全学分制作为一种较为先进的教学管理制度而受到世界各国一些高校的欢迎。就我国而言，实行完全学分制是近年来高等学校教育改革的一项重要举措，它适应人才培养的要求、教育质量观的要求和素质教育的要求，贯彻了以人为本的教育管理理念，对学生进行个性化的教育，因而是高校教学管理模式改革的必然趋势。完全学分制的推行毕竟是一项复杂的系统工程。由于受传统教育思想束缚、教师职务评聘体系和管理体系的不够完善、高等教育投资不足、社会就业制度改革的滞后、高校的扩招这些方面影响，我国高校在完全学分制的实践过程中就很容易出现资源紧张、弹性不足、师资难以满足要求、学生自主能力差、社会对完全学分制难以认可，班集体概念淡化等一系列的问题，从而直接影响甚至阻碍完全学分制进一步推行。为了进一步深化和完善完全学分制，加快加深高等教育改革，以便为我国培养优秀的复合型高级人才为社会作贡献，及时对我国高校完全学分制现状进行分析，对其实施过程中存在的若干问题进行探讨，对我国高校学分制改革有着重要意义。基于以上问题的需要，本论文通过文献资料和案例分析等方法就我国高校完全学分制实施的现状及过程中存在的若干问题进行了分析和调查研究。论文从介绍了完全学分制的概念及国内外对学分制的相关研究出发，从我国高校实施完全学分制的背景谈起，以个案对完全学分制的实施的具体做法进行了分析，找出完全学分制实践中存在的若干问题并对这些问题进行原因分析，并针对我国高校在实行完全学分制过程中存在的问题提出初步的对策探讨。