新时代背景下,新课程标准使教育展现出了新的面貌。新的教材、教育理念以及教育模式不断被提出,其最终目的就是以学生为中心,使教育教学工作发挥其有效性。理论基础在逐步完善的同时,教育改革实践工作的落实也是迫在眉睫。那么,对于教师和学生——教育工作中的主要角色,在教育这项伟大事业中具体扮演什么样的角色,以及怎样更好的发挥角色本身的意义,弄清楚这些都有益于提高课堂教学的有效性。本文通过对文献资料的分析及研究,以新课程标准作为前提,对在化学课堂中有助于提高课堂有效性的策略提出了一些建议与想法。首先,论文分析了在新课程背景下有效教学需要切实实施的必要性,通过对国内外有效教学研究概况的了解和解读,提出了新课程标准下实现化学有效教学的意义和目的。接着通过研究有效教学的概念、意义、原则和新课程标准下的有效教学,以此为基础分析了有效教学和新课程标准的关系。这也是本文的创新之处。而后对实现有效教学需要结合的的理论基础进行阐述,最后提出了为适应新课程标准采取的部分有效措施。本文采用了文献分析的方法对实现化学课堂有效性进行研究,通过知识理论基础和可实施的有效案例的支持,提出优化化学课堂有效性的必要。希望在通过研究新课程标准与有效教学的关系的基础上,能够提出切实有效的策略方针从而实现优化化学课堂有效性的最终目标。