本文考察七七事变后河南大学迁校的史实,探讨这所省立地方高校从省内到省外的流亡轨迹,试图分析校内派系纠葛及抗战情势对河南大学迁移路线走向的影响,探析河南大学在迁校时期的办学经验以及其对国家、社会做出的贡献。全面抗战时期,河南大学辗转流亡于豫南、宛西、豫西、关中四个地区,途径河南的信阳鸡公山、南阳镇平县、洛阳嵩县、嵩县潭头镇、南阳荆紫关镇,陕西的汉中、宝鸡七个地方。七七事变后,与西迁大后方的高校不同,在迁校地点上,河南大学选择迁往省内偏僻的山区。全面抗战期间,在迁徙路线上,河南大学主要在河南、陕西两地辗转,经历了从豫东到宛西,从宛西到豫西,从省内到省外三个阶段。在八年零四个月的迁移过程中,河南大学有七年零九个月的时间滞留在省内。究其原因,与河南大学的地方属性有关。河南地方实力派的干涉,是促成河南大学滞留省内的重要因素。在坚持豫境办学方针的主导下,随着日本对河南军事侵略的情势,河南大学成为了地处抗战前线的高等学府。在迁移过程中,条件虽然艰苦,但河南大学仍然坚持办学,弦歌不绝,在艰难的环境下,开展教学、科研活动。师生的衣食住宿,虽然简陋但苦中有乐,通过表演戏剧,丰富娱乐生活。在师生的共同努力之下,1942年河南大学改为国立,相比较省立时期,学校综合实力得以提升。河南大学秉承“为国家与社会服务”的使命,在迁移过程中支援抗战大业、参与地方建设,对国家和地方产生了积极影响。抗战爆发后,河大师生在报章之上撰文呼吁救亡,参与组织救亡团体,开展救亡活动,号召青年学生投笔从戎。河南大学师生以自身的言行,践行了“天下兴亡,匹夫有责”的爱国理念,为抗战大业贡献了力量。在豫西办学的五年时间内,河南大学通过开办中小学校,推广成人教育,在地方传播新文化,推动潭头地区文化的进步;通过改善医疗条件,参与灾害治理,践行“为社会服务”的理念,造福当地。河南大学的迁移,保存了河南最高学府的实力,有利于战后河南高等教育的发展。河大在迁移途中,为途径的文教相对落后的地区播撒了文教的种子,带动了当地文教的进步,表现了自强不息的民族精神以及文化抗战的必胜信念。