当前,我国体育事业已经站在一个新的历史起点之上,特别是2014年国务院[2014]46号文件《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》的出台,我国体育进入了“改革元年”,从“金牌体育”向“全民体育”发展方式转变战略思维出发,将全民健身上升为国家战略,群众体育、学校体育将进一步发挥其在体育强国中的意义,社会大众重新认识了体育的意义和综合效应,全社会对体育的发展也提出了更高层次、更深一步的要求。学校环境因素是指学校内部条件的总和,高校的学校环境差异很大,对于学科的重视程度都存在差异,以及高校的软硬件条件在体育学科上的投入不同,造成高校体育教师的工作满意度不同,因此以学校环境为切入点,把高校体育教师的工作满意度和工作绩效做作为研究内容是有必要的。本文以河南省高校体育教师为调查对象,分析高校体育教师工作满意度和工作绩效现状及其在人口统计学变量上的差异性,同时从管理心理学的视角探讨学校环境对高校体育教师工作满意度和工作绩效的影响,研究结果将有利于高校领导层、管理层等制定相应管理措施,进一步优化学校内部管理环境,为管理者提供调动教师工作积极性,促进高校教师队伍的科学化管理,提供一定的可操作性的建议,促进高等教育的持续发展。采用问卷调查法,运用SPSS统计软件对样本数据进行分析,研究结论如下:1、在人口统计学中,人口学部分变量对工作满意度和工作绩效有显著影响。2、学校环境各个维度和工作满意度具有显著相关关系,除了物质条件之外的四个维度与工作绩效具有显著相关关系。3、高校体育教师工作满意度和工作绩效存在显著的相关关系。