2015年10月十八届五中全会提出共享发展理念,强调要提高教育质量、推动义务教育均衡发展、实现家庭经济困难学生资助全覆盖等,可见实现教育共享发展是现阶段社会高度关注的热点和难点问题,培育和践行教育共享发展理念也势在必行,但是实现教育资源的共享仍面临很多困境和严峻的挑战,很多人对教育共享发展存在怀疑态度,呼唤学术界对此进行深入研究,促进教育共享发展观念深入人心,对当地教育质量的提高和促进人的全面发展具有重要意义。教育共享的实现具有十分重要的价值,由于湘西少数民族地区信息闭塞、师资队伍整体上质差量少、有限的教育资源缺乏整合等问题严重,有限的教育资源缺乏整合、力量分散、重叠浪费现象严重等现状,出现了阻碍当地教育的共享发展、降低教育共享的程度、消减教育共享的宣传力度和限制教育共享发展的四个现实困境,并从经济基础薄弱、教育重视程度不够、师资不稳定和环境条件落后剖析存在的原因。更好的引导社会成员关注民族地区教育共享发展,需要加大民族地区教育投入、稳固其经济基础,改善民族地区传统观念、加强重视程度,提高民族地区教师素质、提升师资保障和优化民族地区环境建设、提高环境条件等四个维度提出了促进民族地区教育共享发展实现的具体路径,彰显教育共享发展的价值。