公共演讲是传递信息、表达态度和意见等的一种重要手段。从演讲涉及的领域和内容来讲,公共演讲可分为政治演讲、学术演讲、军事演讲等,而从演讲前是否有时间准备的角度来看,又可分为已备演讲和即兴演讲。自英语在中国热起来后,种类繁多的英语演讲比赛开始盛行起来,而其中最引人注目的当属由中国中央电视台与外研社联合举办的一年一度的CCTV杯全国大学生英语演讲大赛。该比赛分为三个环节:命题演讲、即兴演讲和评委提问。即兴演讲是最能反映一个英语学习者综合能力的部分,在比赛中所占比例最大(40%)。针对即兴演讲,有人对其语篇类型进行过研究,也有研究其主位结构的,但对CCTV杯演讲比赛中即兴演讲的人际意义进行研究的却很少。人际意义指在话语情境中说话人和话语接受者之间的互动关系,以及说话人对其所说或所写的内容的态度。长期以来,学者们都把人际意义的研究聚焦于语气和情态。直至20世纪90年代, Martin和White发展的评价理论对人际意义的研究进行了补充和完善。评价理论也称评价系统,它关注说话者/作者对人物、地点、事物、事件等的肯定或否定态度,及如何协商、表明自己的态度和立场(王振华,2001)。评价理论提出后被广泛地应用到文学、学术、传媒等不同语篇的分析中,帮助读者更好地了解了说话者/作者的立场、观点和态度。本文以系统功能语言学(以下简称SFG)的评价理论为框架,选取CCTV杯演讲比赛2006—2008年进入总决赛的69篇即兴演讲为语料,通过考查语篇中评价资源的分布和不同评价手段的应用,来解释演讲者是如何构建与听众的关系,从而更好地了解演讲者对周围世界的立场、观点和态度。研究结果显示,评价资源在所选语料中大量存在,但其分布很不均匀。其中介入资源所占比例最大(49.2%),级差次之(33.11%),态度最少(17.69%),这种情况的出现与即兴演讲中选手需力求客观、礼貌、交际等因素密切相关。该研究的结果对当前中国的大学英语口语、阅读、写作等教学有一定的启示意义,故建议将其广泛应用到今后的英语教学中。