品牌导向型公司及其价值链整合模式研究

被引量 : 6次 | 上传用户:edcujmtgb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为经济总量位居世界第二的国家,中国世界级知名品牌拥有量明显不足。从制造大国转变为品牌强国,是实现产业升级的一条重要路径。改革开放三十多年来,我国成功地嵌入全球产业链,但从事的环节主要是低端的加工制造。要在全球价值链中获取更多的利润,必须提升技术贡献率和品牌贡献率。作为新兴的发展中国家,劳动密集型的传统产业是我国国民经济的主体。传统产业大多由购买者驱动,产业的转型和升级更多地依赖品牌贡献率的提升。品牌资产凝练了企业多年持续创新、科学管理、卓越品质、优良服务和企业文化,作为一项重要的无形资产,在市场导向日益深入人心、产品更新换代速度不断加快的经营环境下,能够持久而有力地维系良好的顾客关系,通过品牌溢价和销售增长显著增强企业的盈利能力。基于上述背景,本文对品牌导向型公司及其价值链整合模式展开理论和应用研究。与其他品牌资产创建模式不同,品牌导向型公司将品牌作为公司战略的核心,强调运用品牌推动业务决策和公司运营,实现品牌愿景成为公司所有的努力和资源的投入导向。品牌导向以更加积极和深思熟虑的方式聚焦于品牌开发。本文以价值链为主要的分析工具,意在揭示品牌导向型公司品牌价值与公司价值的一体化管理的模式和机制。在揭示品牌的战略价值的基础上,本研究首先探讨了品牌导向型公司的内涵及其演进过程。文章认为,品牌导向的本质是一种竞争战略导向。品牌导向是一种更为具体的市场导向,公司通过创建顾客关系资产将内部的资源能力和外部市场联系在一起,使公司获得了长期影响市场的力量。然后,文章以品牌导向的价值链模型为分析工具,深入探讨了品牌战略导向和品牌核心价值导向两种导向作用的内在机理。品牌战略导向要求公司围绕品牌资产的创建和利用来决定资源的交易和组织方式,通过构建高效的价值链来实施品牌战略;品牌核心价值导向要求公司以品牌核心价值作为价值信号,引导资源在价值活动中的配置,保证创造的差异化价值符合品牌的诉求。其次,本文重点分析了品牌导向型公司实施一体化管理的价值链整合模式。文章认为,构建有效的品牌导向的价值链整合模式,必须从品牌导向型公司的价值战略出发,以品牌为关系纽带,在战略层面、文化层面和运营层面实施集成管理,追求协同效应。进一步地,运用品牌导向的价值链模型,对品牌导向的价值链内部整合、价值链纵向整合和价值链横向整合的不同模式进行了具体分析,揭示了不同价值链整合模式的整合内容、整合特点和整合动因。为了深化对品牌导向的价值链整合模式的探究,本研究通过构建委托代理模型,对品牌导向的零售商与贴牌制造商的价值链整合、品牌制造商和特许经销商的价值链整合以及虚拟品牌运营商和制造服务商的价值链整合三种典型的价值链纵向整合模式进行了量化分析,揭示了品牌溢价能力、品牌影响需求的效应系数对合作机制的影响。最后,基于对华东地区制造公司的调查数据,通过结构方程模型,验证了品牌导向、价值链整合对品牌权益和公司绩效的影响,揭示了品牌导向型公司高增值的源泉。
其他文献
建筑结构的连续倒塌往往导致严重的财产损失和人员伤亡,并产生极大的社会影响,已经成为危害公共安全的重要因素,因而被社会和学术界广泛关注。大跨空间结构以其形体优美、经
青春片起源于美国,并且有着长足的发展,1990年代中期以前美国青春片多是表现“青春残酷物语”,背负着过多的政治枷锁与成人色彩,而之后的美国青春片打破了往日青春片“颓废、
香烟画是流行于民国时期的一种广告、文化产品,曾广泛地存在于香烟的包装盒中,随着香烟的销售流传到世界各地,承担着商业宣传和文化传播的作用。它是香烟的附属,却不局限于香
<正>"乐活"——LOHAS,即Lifestyles of Health And Sustainability,指健康和可持续性的生活方式。乐活族在做消费决策时,会考虑到自己与家人的
本文主要通过问卷调查和深度访谈的研究方法对留学生创业动机及其影响因素进行了研究,并且对于不同的动机对于企业的绩效影响也做了相关性分析。对于留学生创业动机,本文得到了
近年来,我国社会与经济的飞速发展加快了城市化进程。在城市扩张的过程中,需要大量的土地用于建设开发,国有土地的存量根本不能满足城市建设的需求,所以国家不可避免地要占用
<正>豆腐是我国的传统食品,入口清香醇厚,回味无穷。当今豆腐热已风靡全球,而且豆腐的发源地——淮南八公山的豆腐更是闻名海内外。八公山豆腐以八公山上甘甜的古泉水泡制淮
本文着重论述的是在当前的基层公共服务特别是乡镇公共卫生服务现状在很大的程度上已经难以适应和满足现在的乡村居民对基层公共卫生服务的现实需求和潜在需求,不能充分、有
<正>一、指导思想建构主义理论认为,学生是认知的主体,是教学的中心,所以教学方法和教学设计都应围绕这个中心进行。课堂教学不应只追求知识,而应体现学习过程,核心是学生思