随着我国社会的进步、经济的快速发展，对人才培养的要求也已经不仅仅限定在专业技能上，这就对学校教育提出了更高的要求。尤其是初中的学生正处于青少年时期，这个时期是身体成长、丰富知识，提高适应社会能力，形成人生观、价值观的关键时期，学校应该重视初中学生的教育。在越来越激烈的竞争和挑战的坏境下，成长中的初中学生，更应该具有良好的身体素质，因为“有健康才有未来”。拓展训练则以学生体验式学习为主，主要利用：自然环境和有效资源，根据体验者的特点精心去设计内容，让体验者在解决问题和挑战困难的参与过程中体验其中的道理，让体验者锻炼自己、提高能力。这种体验式的运动形式是现代人和现代组织追求的全新的学习方法，是一种新型培训教育模式，它与体育教学之间有千丝万缕的联系，但是拓展训练，并不是体育和娱乐的简单相加，它是在传统体育教育的基础上提炼出来补充体育教学的。因此本文从拓展训练融入初中体育教学进行研究，从而促进初中学生素质的全面发展。本文采用的科学研究方法有文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等。研究结果表明：(1)初中体育教学现状已经满足不了学生的兴趣需要，达不到素质教育下体育教育目标的要求，对于促进学生的全面发展有待提高；而拓展训练内容丰富、形式多样，具有回归自然、挑战性、探索性和强调团队协作等特点，满足了学生和社会的需要，除了健身、休闲娱乐价值外，还可以满足参与者挑战极限、追求冒险刺激的需要，促进人际社会交往，有一定的经济价值和社会调控价值，具有广阔的前景。(2)拓展训练融入初中体育课，符合体育教育的发展趋势和体育教学改革的需要，顺应了现代课程改革理念，丰富体育课程内容，是时代发展的必然要求。可见，拓展训练融入初中体育教学是必要的。(3)拓展训练融入初中体育教学是可行的，因为拓展训练不仅与体育教学具有很多相关性和相同点，而且拓展训练融入初中体育教学所需要的场地器材、时间、安全、资金以及人为因素等条件都能够满足。