主动形式表达被动含义是英语中常见的语法现象，包括多种表现形式。其中，中动结构是主动形式表达被动含义的一个重要形式。本文概括了传统语言学中对中动结构生成机制的争论以及存在的不足，尝试立足于认知视角，着手中动结构的研究。研究发现，认知语言学理论也能很好地阐释前人研究中较少涉及的另外一种主动形式表达被动含义的形式——动词现在进行时表达被动含义。 过去20年来，中动结构一直是国内外语言学界研究的一个热点。现有的研究主要是在生成语法框架内进行的，基本可以分为两大派别：句法说和词汇说。然而，现有的研究着重于解释中动结构的复杂生成机制，缺乏对中动结构认知层面原因及中动词特征的深入阐释。 在综合前人研究的基础上，本文尝试性地将认知语言学理论运用于中动结构的研究，试图从认知角度对中动结构进行解释。在认知语言学的框架内，兰盖克的认知模型能够综合阐释中动结构的生成。兰盖克认知模型中包含的能量传递理论、动作链理论、视角和基地等认知概念，揭示了中动结构生成的深层认知基础，表明其生成是源于人们对事物以及相关联事件的独特认知过程。与此同时，认知语言学中的基本层次范畴理论能较好的解释中动结构的语法结构特征和中动词的特征，从而进一步拓展中动结构的研究。本文对英语中不能用于中动结构的某些动词也进行了解释，并把认知语言学理论应用于研究另外一种主动形式表达被动含义的结构——动词现在进行时表达被动含义，力图使文章的中动结构认知视角研究更加丰富。