在政治稳定，社会进步，经济繁荣的现代社会，人们的生活衣食无忧。到饭店吃饭的人多了，开汽车上班的人多了，住楼房的人多了，饲养各种宠物的人多了，玩股票的人也多了，等等。物质文明的享受越来越多了，从而暑致了一些社会现象孕育而生——现代人对精神文明的注重程度减少了，甚至缺乏了。随着社会经济的发展，多数人在变得忙碌的生活工作中渐渐忽视了自己的精神生活的重要性，更缺少一双发现美的事物的眼睛。　　 那么给予几尽枯萎的心灵多一些美的慰籍，让恍惚的灵魂变的优美，使都市人们的心理发展充满热情、保持健康，那么构建现代人的审美心理结构，完善人格，是必需的也是急需的。想要达到，应该怎么做呢?著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家席勒说过，理想的人格应该是感性和理性自由完美的融合，那就是优美的灵魂。具体地说，就是构建人的审美心理结构，完善人格。通过各门艺术欣赏进行审美教育恰恰是构建审美心理结构，铸造“优美灵魂”的最佳手段。而动画作为艺术门类中的一种，有它独具特色的审美教育功能，它能给欣赏者一双明亮的、善于发现美的眼睛；还能给人们的心灵填充多一份的安宁、健康与力量。所以在都市生活的人们尤其是青少年应该更多地欣赏动画这种独特的艺术形式。　　 欣赏者在观赏动画片的过程中无时无刻不是在做着审美活动。本篇学位论文通过四个重要的方面来阐述动画的审美教育功能。第一，对审美教育内涵的阐述。分析审美教育的功能、任务、手段和意义，说明艺术教育是审美教育的基本手段与中心环节，而(艺术教育被包括于审美教育之中)动画作为艺术教育中的一种也能达到审美教育的作用。第二，对审美感知力的阐述。欣赏者通过耳、目等器官来感知一切事物，即审美感知力。并且一切高级复杂心理现象都是在它的基础上产生的，如想象、理解等等，所以它是动画审美教育的起点。第三，对审美想象力的阐述。在生活中，我们感触到的事物越多，内在情感的积累就越丰富，就越容易激发人的想象力，即审美想象力，所以它是动画审美教育的进一步深化。最后，对审美理解力的阐述。在感触和深入接触事物之后，通过对动画的创作背景透视审美理解感悟，动画用形象化手段传播审美理解要素和动画声画关系的对位形态升华审美理解意义的阐述审美理解力，对欣赏者有很大的帮助和深刻的意义。