当前,生态危机已经发展成为威胁人类生存与发展的全球性问题,面对我国大气污染严重、自然灾害频发等生态危机局面,党的领导人提出了进行生态文明建设的科学决策。党的十九大报告对生态文明建设进行了多方面的深刻论述,将建设生态文明提升为“千年大计”,并首次提出了“社会主义生态文明观”,明确指出“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策,像对待生命一样对待生态环境”。这就从价值、理念层面对生态文明建设提供了支撑。高校是培养人才的主阵地,高校学生是未来社会建设者中最具活跃性、革命性的因子,对他们进行生态道德教育,帮助他们树立正确的生态道德价值观,是时代赋予高校教育工作者的神圣使命。改革开放以来,我国高校尽管开始重视生态道德教育,但仍然是大学生思想政治教育的薄弱环节,所以,加强大学生生态道德教育研究,找出其中存在的问题,寻求解决问题的对策,具有重要的理论研究价值和实践指导意义。本文以大学生为视角,介绍了文章的背景、国内外研究现状、研究思路以及基本框架。阐述了生态道德教育的基本内涵及形成的理论基础,概括了马克思恩格斯丰富而深刻的生态哲学思想,挖掘中国古代崇尚人与自然和谐的生态智慧,借鉴可持续发展理论中的生态文明观念。论述了在新的历史时期下,高校开展生态德育的必要性,并通过实证调查,从大学生的生态科学知识缺乏、生态道德意识淡薄、生态环保活动参与度低、行为表现较差;高校对生态德育重视不足、体系缺失、师资力量薄弱、教育方法简单等几个方面对我国高校生态德育的存在的问题及原因进行了具体分析。并从多角度,多层次提出了诸如:设置科学合理的生态德育课程、培养生态德育师资队伍、创新教学方法;强化社会实践,拓展高校生态德育新途径;积极营造良好的校园、社会、家庭的生态道德教育氛围等切入实际的途径和对策,将课上与课下、校内与校外有机结合起来,有利于提高大学生的生态道德素质,增强高校生态德育的实效性。