本翻译报告是基于译者的一次翻译实践撰写的。在这次翻译实践中,译者翻译了培生教育出版社出版的Marketing Communications一书的第三章“Audience insight:information processing and behavior”。本章介绍了营销沟通中买方行为所涉及的诸多概念,这些概念是开展营销沟通的基础。所选源语文本为教材模式,主要通过案例讲解抽象概念,翻译难度较大。根据原文本风格,译者选取了关联理论进行指导。从关联理论的视角来看,翻译是一个包含双重明示—推理的交际过程:在第一轮交际中,译者能否正确推理出作者想传达给读者的意图,并在第二轮交际中,为读者提供充足的语境效果,减少其不必要的处理努力,使读者与译文达成最佳关联,这是决定翻译成功与否的关键。因此,本文从词汇、句子和语篇三个层面,探讨了关联理论在学术类教材文本翻译过程中的应用,并提出了一些适用于本次翻译实践的具体翻译策略。在词汇层面上,原文本用语非常地道,包含浓厚的文化和专业背景知识,译者主要通过上下文来推理出作者想传达的信息意图,考虑读者的认知环境以提高译文与读者的关联度,并提供充足的语境效果以减少读者的处理困难;在句子层面上,因其学术性质,正文部分大量使用复杂长句,较难处理,译者通过切分、扩充以及调整句式等方式,使译文更加符合中文读者的阅读习惯;在语篇层面上,因本书包含大量专业知识,句间逻辑对于专业背景知识较弱的读者不够明显,为减少读者的处理困难,译者通过增加逻辑词为读者提供明示刺激,使句间的逻辑更为清晰,从而确保阅读顺畅。译者采取的所有策略,都是为了使读者能与译文达成最佳关联,从而确保翻译的成功。此次翻译项目不仅提高了译者的翻译水平,也使译者对于翻译理论的思考更深了一层。理论的选择,对于翻译,尤其是大型项目的翻译,尤为重要。一个合适的理论可以使译者从宏观上把控全文,保证译文的连贯性。