高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，承担着为社会主义培养高级技能应用型人才的重要使命。近年来，在我国高等职业教育实现跨越式发展的大好形势下，高职师资队伍建设随即被提上了重要议事日程，国家教育部门对高职教师培训给予了前所未有的关注和重视。高职教师培训作为提高教师专业化水平、推进“双师型”师资队伍建设进程以及促进高职院校长远发展的有效途径，其意义和作用是十分明显的。本文首先从高职院校和教师个人两个方面对其意义作了简要的阐述。然后分析了高职院校教师培训现状及其存在的主要问题。在此基础上，从高职院校实际情况出发，以战略管理和权变管理理念为指导方针，以博伊代尔的培训系统理论为支撑，设计了较为科学、合理、系统的培训体系。文章认为，应把教师培训视为一个系统工程，从培训需求分析、制定培训方案、实施培训计划和培训效果评估四个环节逐一加强对培训的监控与管理，避免培训的随意性、主观性和不切实际，提高培训的针对性、有效性和实用性。最后，为保障培训体系能有效实施运行，文章对保障机制和激励机制作了初步的探讨，认为在保障机制上应从国家政策、制度建设、经费投入以及基地建设四个方面加大对培训的支持力度;在激励机制上，首先要创设公平竞争的激励环境，其次要构建优绩优酬的考评激励，要满足教师职业发展的需求，此外还要注重高职校园文化的培育，注重教师的自我激励。