中小学生是祖国的未来,是国家的希望。当前国际社会动荡不安,国内社会处在快速的转型阶段,使得不稳定因素增多。而中小学生年龄小、自我防御能力低、辨别是非能力差,成为了我们应给予更多关注和保护的群体,学校是他们学习、生活的重要场所,学校安全是中小学生健康成长的基础,同时也是维护社会和谐稳定的重要方面。论文是通过对近两年中小学突发事件的梳理、分析总结出其发生机理,运用文献研究法和就近实地调查法对我国中小学突发事件的应急管理预案、应急管理体制、应急管理机制和应急管理法制进行阐述。文章的主体内容主要包括了:通过论文的选题背景和选题意义,提出了研究具有的实际价值,结合国内外研究现状,归纳了中小学突发事件的内涵,其中包括突发事件的概念、中小学突发事件的定义、中小学突发事件的特征和分类;在此基础上,对中小学突发事件的现状进行了描述,分析了中小学突发事件的原因,对内涵做了深化和补充;结合应急管理的“一案三制”,提出了中小学应急预案、中小学应急体制、机制和法制四个方面;通过作者的实证调查,分析了中小学突发事件应对的现状,同时分别从预案、应急体制、机制和法制四个角度分析了中小学是如何应对突发事件的;通过上述研究作者对中小学应对突发事件提出了六项对策,分别是管理主体的意识重塑、加强重视预案环节、健全安全管理制度、构建和完善中小学突发事件应对法、深化多部门的协同工作、构建和谐的社会气氛,为有效的提高中小学应对突发事件的能力;最后,鉴于作者自身知识的有限性提出了不足和对今后学习、研究的展望。总之,论文的逻辑脉络是比较清晰的,阐释突发事件及中小学突发事件的概念、特点和分类,对当下中小学突发事件的现状和原因进行叙述,从应急预案、应急管理体制、机制和法制的视角把中小学应对突发事件作为一个整体进行了论述,提出相应的对策,为以后再次发生类似事件提供理论依据。