英语语篇阅读一直是语言学、心理语言学、认知心理学研究的重点,它对提高语言综合能力的重要性历来受到广泛认同。自从语篇分析理论问世以来,国内外许多语言专家和学者纷纷著书立说,对它进行分析、研究和论述,这为外语语篇阅读教学提供了充分的理论依据。但是把语篇分析理论运用到高考的阅读理解测试中却是少有人问津,而阅读理解是高中英语教学的重要环节,更是高考英语测试的基点之一。因此本文以“语篇分析理论和图式理论在阅读理解测试中的运用”为题,对相关理论在阅读教学中的指导作用进行了研究和论证,提出了采用语篇分析的方法从微观和宏观的角度解答试题的方法,探求在教学实践中将二者相结合的方法、寻求提高中学生阅读理解能力的有效途径。 本文首先分析了阅读理解的过程和层次,回顾了语篇的概念和特征,语篇分析产生的历史背景和基本内容;在理论综述之后,论文作者从高考对阅读理解测试的要求和命题特点,近几年高考阅读测试的题型分析和抽样成绩统计结果分析着手归纳总结了高考阅读理解测试的重点、难点及高中学生应对高考阅读理解的问题所在;然后结合实例说明了如何运用语篇分析理论来解读阅读理解测试题;最后,结合高中英语教材,分析了语篇分析理论对于高中英语教学的启示作用。