以皮亚杰、维果茨基为代表人物的建构主义理论主要包括知识观、学习观、教学观。高中思想政治课程结构比较复杂,主要包括《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》。高中思想政治课教学设计是教师根据高中思想政治教学的自身特点,在教学设计的一般原理的指导下,对课堂教学进行的计划、决策与安排。基于建构主义的高中思想政治课教学设计就是把建构主义基本理论融入高中思想政治课具体教学设计中,这种教学设计较之传统教学设计具有一定的优越性：自主的学习方式有利于学生的全面发展；合作探究的学习方式有利于新型师生关系的建立；预设目标与生成性目标的融合有利于教学高效性的实现。建构主义理论和高中思想政治课程内容要求建构主义理论指导下的高中思想政治课教学设计必须坚持人本化原则、生活化原则和建构化原则。三种原则的坚持有利于学生主体性的发挥、教学目标的实现和教学知识的掌握。教学目标、教学内容、教学过程是建构主义理论指导下高中思想政治课教学设计程序的具体实施过程。建构主义理论的教学设计是一种新型的教学设计,高中思想政治课教师在进行具体课程设计时要注意三点问题,即坚持“主导与主体的统一”,坚持“理论与实际的统一”,坚持“与时俱进”。