在对外汉语初级口语教学中，学生在课堂上会随着课堂内容难度的加深，焦虑感也随之增加，游戏教学法可以调理课堂的气氛，因此，用游戏教学理论结合教学活动中学生的实际情况，加大研究和实践，任何教学方法的运用都需要时间的酝酿和多种环境的实践，在对外汉语初级口语教学中，游戏理论的实际应用也是如此，进而会有更多空间可以研究和实践，利用游戏的独特创新性和实际运用性，提高了学生的学习兴趣，增加了学生张口说的机会，这样可以激发学生对汉语学习的积极兴趣。由此可见，游戏教学法不仅可以降低学生在课堂中的焦虑情绪，提高学生在课堂中的参与度，还可以加深对知识的理解，进而在实际生活中得以运用。因此，本人将从实际教学出发，在总结前人有关游戏法教学经验的同时，结合自己在教学中游戏法的实际运用以及运用后学生反馈的信息进行研究，进而在对外汉语初级口语课堂中，针对非儿童的学生，我们应该如何将游戏教学法正确地运用其中，并在深入研究后加以实践和巩固，进而提高对外汉语初级口语的课堂效率。