进入21世纪以来,经济日益繁荣,科学技术迅猛发展。然而随着人们物质文化水平的提高,人类的精神生活却走进了空旷的荒原。人的主体地位,人的生命价值,人的需要与发展没有得到应有的重视和关怀。青少年漠视生命的事件层出不穷:自杀、杀人、残害生命……反映在语文教育上:偏颇的评价导向,严酷的升学竞争所导致的片面追求价值是衡量学生发展的主要标尺,漠视生命存在,生命情感匮乏,生命意义丧失,人的教育在一定程度上蜕变为无视生命的物的教育。所以在语文教学中进行生命教育势在必行。本文首先列举了对生命这一话题在现实社会和语文教育中存在问题,一起去寻找语文教学中生命教育的“根”;然后分析生命教育实施的现状,分析在语文教学中渗透生命教育的原因;最后从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等途径探讨了语文教学中生命教育的实施策略。本文希望通过对生命教育相关内容的探讨,引导学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命、肯定生命的价值和意义,充分发挥创造精神和积极探索知识的兴趣和能力,更好地实现自我价值,最终促使完整的以人的发展为目的教育得以落实。