随着互联网技术的不断发展,高校实验室必须充分利用互联网资源进行自身宣传与国际接轨,从而提升其在专业领域内的影响力,这样才能在日趋激烈的科研竞争中保持优势地位,因此高校实验室类型网站的建设就显得格外重要了。同时,用户体验作为衡量一个网站好坏的重要标准,高校实验室类型网站用户体验的提升就成为其建设的重中之重,所以本文就高校实验室类型网站的用户体验进行了深入研究,将主观的用户体验进行了量化评估,最终构建了高校实验室类型网站科学、准确的用户体验评估模型。当前针对网站用户体验评估的研究,主要集中在定性研究方面,定量研究方面较少,针对目前这种情况,本研究使用了定性定量相结合的方法进行高校实验室类型网站用户体验评估的研究。本研究首先对高校实验室网站进行了深入分析,再运用了用户访谈、问卷调查方法,获得用户对高校实验室类型网站用户体验的原始资料,接下来运用扎根理论法对这些原始资料进行归类处理,整理出了影响高校实验室网站用户体验的影响因素,从而构建出了高校实验室类型网站用户体验的评估指标体系;再利用层次分析法,计算得出各评估指标的权重;然后根据得到的评估指标和各指标权重,构建出了高校实验室类型网站用户体验评估模型;最后进行验证实验,将该用户体验评估模型应用到人机交互实验室网站用户体验评估中加以实证,并结合生理电实验结果验证了该评估模型的可行性。总之,本文主要运用了扎根理论、层次分析法这两个定性、定量相结合的实验方法,研究出了高校实验室类型网站用户体验的评估指标和各指标的权重,构建了该类型网站用户体验的评估模型,为探索网站用户体验评估提供了参考方法和创新思路,同时为高校实验室类型网站建设者提供了具有实际指导和参考意义的用户体验评估方法,帮助管理者有针对性的改善网站用户体验。