本论文是关于我国农村义务教育的制度缺失研究，论文以制度理论作为理论基础，首先分析了我国农村义务教育发展中存在的制度缺失的几种类型，对各种不同的制度缺失进行了介绍说明，进而分析了导致各种不同制度产生缺失的原因，最后提出了弥补完善我国农村义务教育制度的对策思路。除导论、研究综述和概念界定外，论文具体由以下几部分构成：第一部分为农村义务教育的现状分析部分，即论文的第四章。本部分先以时间为脉络纵向分析了我国农村义务教育发展的几大历史阶段，然后介绍了我国农村义务教育制度的现状，最后提出存在的问题。第二部分为说明分析问题部分，即论文的第五、六章。本部分首先指出了我国农村义务教育发展中存在着正式制度和非正式制度两大缺失。其中正式制度的缺失又分为显性缺失和隐性缺失，而显性缺失又包括完全缺失和不完全缺失两种。介绍说明每一种缺失的含义，然后对导致各种缺失的原因进行了剖析，主要包括制度设计本身的原因，历史传统的原因，政治原因，经济原因，文化原因等等。第三部分为对策部分，即论文的第七章。本部分提出了弥补完善我国农村义务教育制度的对策措施，即要提升对我国农村义务教育的正确认识；确立实施农村义务教育是法制国家的基本需要的理念；为我国农村义务教育提供法制保障；为农村义务教育的发展提供经济保障；完善社会主义民主政治，为农村义务教育提供政治保证等。