关于语文课堂师生互动的问题，前人已有论述，但其研究视角主要集中在教育学、心理学及社会学等学科。本文从语言学角度入手，分析中学语文课堂师生互动中的话轮转换情况，为以后的师生互动研究提供了参考方向。本文主要分为四部分。第一部分为引言。这部分主要是介绍选题的缘由和研究意义，概述研究现状及研究方法。第二部分为第一章。这部分主要是阐述师生互动的必要性、中学语文课堂师生互动的现状，以及话轮转换理论对语文课堂师生互动的指导意义。第三部分为第二章。这部分主要是分析了中学语文课堂师生互动的话轮转换基本情况，包括师生互动的规则、话轮转换方式、停顿、沉默和重叠情况、反馈项目等。第四部分为第三章。这部分主要是对中学语文课堂师生互动的话轮转换情况进行微观分析。总而言之，本文以科学的研究方法为手段，以案例为基础，对中学语文课堂师生互动中的话轮转换做了一番详细的调查和研究，为语文课堂师生互动的研究提供了一些思路。