随着社会知识经济的飞速发展,越来越多的不确定性展现在社会发展中。一个国家的竞争力更多的展现在创新和创业发展的基础上。“创新和创业”已经成为新时代社会发展的核心动力。二战以来,中小企业的创业活动在国家经济发展和增加就业方面产生了重要作用。世界范围内的创业活动推动了各个高校创业教育的兴起和蓬勃发展。　　 本文试图在理解创业教育概念的基础上,从英国高校整体创业教育发展历史、现状、活动等方面,并以牛津大学赛德商学院创业教育活动为个案,系统的研究英国高校创业教育。此项研究对于我国高校创业教育研究具有一定的参考价值。　　 本文由绪论和四个部分组成。　　 绪论主要介绍了选题缘由和研究意义,系统梳理了国内外有关创业教育的相关文献；界定了“创业”、“创业教育”概念的同时说明了此研究的研究思路和研究方法。　　 第一部分主要介绍了英国创业教育的背景,梳理了英国三大主流文化对创业教育发展的影响；分析了英国社会经济问题促进创业教育的因为；论述了英国高等教育自身发展对创业教育的要求。　　 第二部分主要从英国创业教育的指导思想、课程设置、教学方式、师资培养、创业教育管理政策五个方面对英国高校创业教育的现状进行系统分析。　　 第三部分以牛津大学赛德商学院为例,对其创业教育有关的创业管理中心、师资队伍、课程建构、课外活动、校友人脉等方面进行了细致分析,总结了牛津大学赛德商学院创业教育特点。本部分主要从微观层面分析英国高校创业教育的具体实践。　　 第四部分主要是对英国高校创业教育进行了总结。总结英国高校创业教育的特点,分析其对英国社会经济发展的作用同时对我国高校创业教育的发展提出思考。