健康管理是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行千预的全过程,旨在调动个人及集体的积极性,有效地利用有限的资源以达到最佳的健康效果。随着人们生活水平的提高,人们对自身健康的需求也再不断的提高,越来越多的人开始关注自身的健康问题。对自身进行合理的健康投资,积极的追求健康,进行定期的健康体检等一系列健康管理的理念已逐渐被人们所接受。虽然健康管理是近年来才被引入到我国的一门全新的学科和行业,但人们积极的追求的健康观,促使了健康管理在我国的迅速发展。而大学生作为关系到国家未来发展的一个重点群体,他们的健康与否直接关系到我国社会、经济、文化的发展。因此,国家在不同的时期相继制订了大学生体质健康标准,提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”。所以,在高校体育教学中引入健康管理体系是对“学校教育要树立健康第一的指导思想”理念的深入起到推进作用。本文抽取南京大学2009级学生为管理对象：共有124名学生的有效健康信息被录入健康管理档案,其中女生40名(占32.25%),男生84名(占67.75%)。探讨在大学中怎样结合学生体质测试、体检及《大学生健康管理信息调查表》在体育教育中引入健康管理体系,通过建立学生个人的健康档案,以此在教学管理(体育教学)中有针对性的对大学生的健康状况进行监测、评估、干预。通过文献分析法、因素分析法、历史分析法与专家访谈法等,探讨构建大学生健康管理体系的理念及健康管理档案的理论依据、基本原则,并运用Excel 2007及SPSS13.0软件对相关数据进行处理。对在体育教学中引入健康管理体系及建立以学校学工处为首的心理教研室---医院---体育教研室三位一体的健康管理信息档案来促进、完善学生的健康水平,为分析大学生健康状况及其影响因素、提升大学生健康水平提供科学依据和实践工具,藉此为提高体育教学质量提供科学依据。本研究创新之处：将大学生健康状况列为研究核心,探讨在高校中构建健康管理体系,建议建立与之相适应的健康管理档案,并通过实践研究体育教学中的运动干预在健康管理体系中的地位和作用。以此来完善和弥补了目前体育教学中对于大学生健康管理理论及方法的不足。